Affinités culturelles et dispositifs pédagogiques La production de l’éclectisme culturel au sein des Travaux personnels encadrés (TPE) au lycée général

Loisirs dirigés, 10 % pédagogiques, Travaux personnels encadrés (TPE) : depuis les années 1930, chaque période de massification de l’enseignement secondaire s’est accompagnée de dispositifs pédagogiques créés en marge des cours disciplinaires. Par le recours à l’ouverture culturelle, aux thématiques quotidiennes à l’école et au travail collectif ils ont vocation à réduire les inégalités face aux implicites culturels scolaires. L’enquête ethnographique présentée dans cet article, menée au sein des TPE, montre pourtant que ces dispositifs sont chargés d’ambivalences. Les injonctions à l’autonomie, à l’originalité, à la mobilisation de références populaires ou juvéniles créent des affinités entre élèves et enseignants et contribuent à produire et à légitimer, dans le cadre scolaire, les codes contemporains de l’éclectisme culturel. À l’heure où ces dispositifs se veulent être une alternative structurelle à l’organisation disciplinaire des enseignements, l’enquête interroge leurs effets scolaires et sociaux.